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高中数学编辑
2020-2021学年高中数学第3章数系的扩充与复数的引入3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义教师用书教案新人教A版选修2-2
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教A版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1235 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/12/16 16:22:20
    下载统计今日0 总计4
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资源简介

3.2 复数代数形式的四则运算

3.2.1 复数代数形式的加、减运算及其几何意义

学 习 目 标

核 心 素 养

1.掌握复数代数形式的加、减运算法则.(重点)

2.了解复数代数形式的加、减运算的几何意义.(易错点)

1.通过复数代数形式的加、减运算,培养学生的数学运算核心素养.

2.通过复数加、减运算几何意义的学习,培养学生直观想象的核心素养.

1.复数加法与减法的运算法则

设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数,则

(1)z1+z2=(a+c)+(b+d)i;

(2)z1-z2=(a-c)+(b-d)i.

2.复数加法与减法的运算律

对任意z1,z2,z3∈C,有

(1)z1+z2=z2+z1;

(2)(z1+z2)+z3=z1+(z2+z3).

3.复数加减法的几何意义

复数加法的几何意义

复数z1+z2是以,为邻边的平行四边形的对角线所对应的复数

复数减法的几何意义

复数z1-z2是从向量的终点指向向量的终点的向量所对应的复数

思考:类比绝对值|x-x0|的几何意义,|z-z0|(z,z0∈C)的几何意义是什么?

[提示] |z-z0|(z,z0∈C)的几何意义是复平面内点Z到点Z0的距离.

1.已知复数z1=3+4i,z2=3-4i,则z1+z2= (  )

A.8i                                        B.6

C.6+8i                                               D.6-8i

B [z1+z2=3+4i+3-4i=(3+3)+(4-4)i=6.]

2.复数(1-i)-(2+i)+3i等于(  )

A.-1+i                                             B.1-i

C.i                                                      D.-i

A [(1-i)-(2+i)+3i=(1-2)+(-i-i+3i)=-1+i.故选A.]

3.已知复数z+3i-3=3-3i,则z=(  )

A.0   B.6i   C.6   D.6-6i

D [∵z+3i-3=3-3i,∴z=(3-3i)-(3i-3)=6-6i.]

4.已知向量1对应的复数为2-3i,向量2对应的复数为3-4i,则向量对应的复数为________.

1-i [=-=(3-4i)-(2-3i)=1-i.]

复数加减法的运算

【例1】 (1)计算:(2-3i)+(-4+2i)=________.

(2)已知z1=(3x-4y)+(y-2x)i,z2=(-2x+y)+(x-3y)i,x,y为实数,若z1-z2=5-3i,则|z1+z2|=________.

(1)-2-i (2) [(1)(2-3i)+(-4+2i)=(2-4)+(-3+2)i=-2-i.

(2)z1-z2=[(3x-4y)+(y-2x)i]-[(-2x+y)+(x-3y)i]=[(3x-4y)-(-2x+y)]+[(y-2x)-(x-3y)]i=(5x-5y)+(-3x+4y)i=5-3i,

所以解得x=1,y=0,

所以z1=3-2i,z2=-2+i,则z1+z2=1-i,

所以|z1+z2|=.]

复数与复数相加减,相当于多项式加减法的合并同类项,将两个复数的实部与实部相加(减),虚部与虚部相加(减).

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