【新人教版】2020高中语文第五课言之有“理”第4节说“一”不“二”__避免歧义训练选修语言文字应用
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教材版本新人教版（现行教材）
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适用年级高二年级
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更新时间2020/12/15 20:37:45
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资源简介
1．下列关于句子歧义的说法不正确的一项是( D )
A．歧义就是一个句子有两个意思，或是跟要表达的意思相比，多出一个意思。
B．词语的多义性容易造成句子歧义。
C．句子结构的多样性也易造成句子的歧义。
D．句子的歧义大部分可以通过修改法和补写法来消解，但有部分歧义句是无法消解的。
【解析】 所有句子的歧义都可以消解。
2．选出不会产生歧义的一句( D )
A．鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：“童年的情形，便是将来的命运。”
B．老师看到我们非常高兴，就把我们拉到他的办公室聊天。
C．校长完全采纳两个同学的合理化建议。
D．完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免予承担责任。
【解析】 A句“重视少年儿童的文艺创作”看来应指“少年儿童们动手写的作品”，但从下句看，又可以理解为“关于少年儿童的创作”；B句可以理解为“老师”高兴，也可以理解为“我们”高兴；C句“两个”既可以理解为修饰“同学”，也可以理解为修饰“合理化建议”；D句则只有一种理解。
3．“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能消除歧义的一项是( B )
