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高中物理编辑
(山东专用)2021高考物理一轮复习实验2探究弹簧形变与弹力的关系高效演练(含解析)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本鲁科版(新教材)
    所属学科高中物理
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1045 K
    上传用户goldfisher
  • 更新时间2020/7/23 10:09:19
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

 探究弹簧形变与弹力的关系

1(2015·四川卷,8(1))某同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时,安装好实验装置,让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐,在弹簧下端挂1个钩码,静止时弹簧长度为l1,如图甲所示,图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(分度值是1毫米)上位置的放大图,示数l1________cm.在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码,静止时弹簧长度分别是l2l3l4l5.已知每个钩码质量是50 g,挂2个钩码时,弹簧弹力F2________N(当地重力加速度g9.8 m/s2).要得到弹簧伸长量x,还需要测量的是________.作出Fx曲线,得到弹力与弹簧伸长量的关系.

甲        乙

解析 刻度尺的分度值是1 mm,读数要估读到0.1 mm,所以读数是25.85 cm.两个钩码的重力G22mg2×50×0.001×9.8 N0.98 N,所以弹簧弹力F20.98 N.弹簧的伸长量=弹簧长度-弹簧的原长,所以需要测量不挂钩码时弹簧的长度,即需要测量弹簧的原长.

答案 25.85 0.98 弹簧原长

2(2018·全国卷Ⅰ·22)如图甲,一弹簧上端固定在支架顶端,下端悬挂一托盘;一标尺由游标和主尺构成,主尺竖直固定在弹簧左边;托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置,简化为图中的指针.

甲      乙

现要测量图甲中弹簧的劲度系数.当托盘内没有砝码时,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数为1.950 cm;当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时,移动游标,再次使其零刻度线对准指针,标尺示数如图乙所示,其读数为________cm.当地的重力加速度大小为9.80 m/s2,此弹簧的劲度系数为________N/m(保留3位有效数字)

解析 标尺的游标为20分度,精确度为0.05 mm,游标的第15个刻度与主尺刻度对齐,则读数为37 mm15×0.05 mm37.75 mm3.775 cm

弹簧形变量x(3.7751.950)cm1.825 cm

砝码平衡时,mgkx

所以劲度系数k N/m53.7 N/m.(保留3位有效数字)

答案 3.775 53.7

3(2019·安徽蚌埠模拟)如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系实验.

(1)实验中还需要的测量工具有:________

(2)如图乙所示,根据实验数据绘图,纵轴是钩码质量m,横轴是弹簧的形变量x.由图可知:图线不通过原点的原因是________________;弹簧的劲度系数k________N/m(计算结果保留2位有效数字,重力加速度g9.8 m/s2)

(3)如图丙所示,实验中用两根不同的弹簧ab,画出弹簧弹力F与弹簧长度LFL图象,下列正确的是(  )

Aa的原长比b的长                  Ba的劲度系数比b的大

Ca的劲度系数比b的小               D.弹力与弹簧长度成正比

解析 (1)实验需要测量弹簧伸长的长度,故需要毫米刻度尺.

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